随着我国高等教育的快速发展及缴费上学的实施，家庭高等教育需求更为理性和多元，选择的余地更大。同时，城市家庭普遍资本优越，享有更多的优质高等教育资源，影响着教育公平与社会和谐。《BR》 本书在探究城乡家庭高等教育需求的演变特征、理论基础及模型建构的基础上，通过实证分析，归纳了城乡家庭的经济资本、社会资本与文化资本差异，城乡家庭高等教育需求差异，并分析其影响因素；针对我国高等教育的供给现状，找到城乡家庭高等教育需求与高等教育供给存在的问题；结合高等教育有效供给理论，就政府如何加大高等教育有效供给，以满足城乡家庭高等教育需求，达到供需平衡，提出了保障教育公平的建议。
